Turinys:
- Empatijos didinimo svarba
- Kaip išmokyti empatijos vaikams
- Kas yra empatija vaikams?
- Bendravimas: empatijos pagrindas
- Kaip dirbti empatiją klasėje
- Veikla ir žaidimai ugdyti vaikų empatiją
- Voratinklis
- Nupiešk savo partnerį
- Batų žaidimas
- Dainos apie emocijas
- Jausmų dėžutė
Įvertinimas: 5 (5 balsai) 7 komentarai
Mes visi sutinkame, kad turėtume išmokyti savo mažylį būdų, kaip geriau bendrauti. Išmokti suprasti aplinkinių emocijas, teisingai valdyti situacijas ir suprasti, kas vyksta aplink mus, yra pagrindiniai ramsčiai, kuriuos turime sukurti, jei norime gyventi visuomenėje.
Lygiai taip pat, kaip mes mokome juos skaityti ir rašyti, mes taip pat galime suteikti vaikams gaires, kaip dirbti su jų emociniu intelektu. Vienas pagrindinių emocinio intelekto elementų yra empatija, tai apibrėžiama kaip gebėjimas pastatyti save į kitų vietą ir suprasti jų emocijas. Jei norite sužinoti daugiau apie tai, kaip išsiugdyti šį gebėjimą mažiesiems, kviečiame ir toliau skaityti šį „Psychology-Online“ straipsnį, jame rasite geriausius užsiėmimus ir žaidimus, susijusius su vaikų empatija.
Jus taip pat gali sudominti: Vaikų savivertės stiprinimo veikla- Empatijos didinimo svarba
- Kaip išmokyti empatijos vaikams
- Kaip dirbti empatiją klasėje
- Veikla ir žaidimai ugdyti vaikų empatiją
Empatijos didinimo svarba
Kaip jau minėjome anksčiau, būtina vaikus mokyti nuo mažens suprasti kitų emocijas. Visoms (arba beveik visoms) mūsų kasdieninėms situacijoms būdinga tai, kad jas kamuoja socialinė sąveika. Todėl svarbu žinoti, kaip bendrauti su kitais ir išvengti tarpasmeninių konfliktų.
Empatija leidžia veikti galvojant apie kitus žmones. Be to, empatijos ugdymas taip pat stiprina mūsų asmeninį tobulėjimą, gerina atsparumą ir skatina savivertę.
Empatijos neturintis vaikas yra vaikas, neturintis socialinių įgūdžių ir turintis labai mažai emocinio intelekto. Vaikams be empatijos gali išsivystyti pavojingos patologijos, tokios kaip opozicinis iššaukiantis sutrikimas, ir labai kraštutiniais atvejais jie gali sulaukti pilnametystės, turėdami psichopatinių asmenybės bruožų.
Kad mažieji augtų be šio vertingo sugebėjimo, galime suteikti jiems priemonių, kad jie po truputį išmoktų išvesti emocines būsenas to žmogaus, su kuriuo kalba. Šios priemonės vystosi vaikams augant, taip yra todėl, kad yra tam tikrų veiklų, kurios sukelia mažesnį ar mažesnį susidomėjimą, atsižvelgiant į mažųjų evoliucijos stadiją.
Kaip išmokyti empatijos vaikams
Pirmas žingsnis mokant vaiką įsijausti - parodyti empatiją jo atžvilgiu. Kai esame jauni, mokomės stebėdami vyriausius, tai vadiname vietiniu mokymu. Todėl, jei pamatys, kad mes elgiamės su kitais atsižvelgdami į jų emocijas, greičiausiai tą patį padarys ir su savo draugų ratu, mokykloje, su kitais artimaisiais…
Kas yra empatija vaikams?
Turime nepamiršti, kad jų empatijos samprata šiek tiek skiriasi nuo mūsų. Per pirmuosius gyvenimo metus kūdikiai elgiasi pagal instinktą, nes dar nėra tinkamai sukūrę tinkamų priemonių susieti. Vėliau mažieji pradeda suprasti, kad ir kiti žmonės jaučia emocijas, jie netgi turi gyvenimą ir gyvena jį tokiu pat intensyvumu, kaip ir jie. Nuo 10 iki 12 metų vaikai jau gali atlikti pratimą pasodinti save į kito vietą ir lengviau suprasti savo jausmus.
Kad empatija vystytųsi teisingai, reikia padėti vaikui augti įgyvendinant šias vertybes ir idėjas. Įrankių suteikimas empatijai spręsti yra pagrindinis žingsnis augant vaikui aplinkoje.
Bendravimas: empatijos pagrindas
Labai vertinga emocinio intelekto (o kartu ir empatijos) skatinimo priemonė yra geras bendravimas. Turime priversti vaiką per ramią kalbą be diskusijų suprasti, kokia svarbi kitų emocija.
Kai klausiate mūsų patarimo arba matome, kad esate įsitraukęs į konfliktą su kitu asmeniu, galime jums padėti patarimais, kurie veikia jūsų emocinį ugdymą, pavyzdžiui: liepiame įsiklausyti į kito žmogaus pasakojimą, o ne elgtis iš pykčio, Nebūkite egoistai su kitais… Trumpai tariant, kalbomis skatinkite emocinį intelektą.
Klausydamiesi savo problemų taip pat galite suprasti kitų klausymo svarbą. Bėgant metams mažasis tikriausiai įvertins gerą bendravimą su mumis.
Kaip dirbti empatiją klasėje
Mažieji didelę laiko dalį praleidžia mokykloje, apsupti kitų vaikų ir mokytojų. Jei norime skatinti gerą jų empatijos vystymąsi, turime įsitikinti, kad jie taip pat dirba su ja klasėje. Kai kurios rekomendacijos tai padaryti yra šios:
- Grupinė veikla: šios dinamikos rūšys padeda vaikui išplėsti savo požiūrį ir išklausyti kitų nuomonių. Žaisdami žaidimus ar užsiėmimus su kitais žmonėmis, vaikai turi elgtis galvodami apie kitus, kad galėtų tinkamai vystyti veiklą. Tokiu būdu jie praktikuoja empatiją naudingai ir įdomiai.
- Ištekliai ir kortos: kita dinamikos rūšis, skirta dirbti su empatija, yra kortos ir teoriniai šaltiniai (pasakojimas arba rašytinis empatijos pratimas). Šis požiūris į emocinio intelekto veiksnius taip pat yra svarbus. Nepaisant to, kad vaikas nėra tikrai žaismingas užsiėmimas, vaikas gali daug ko išmokti.
- Pokalbiai: pokalbio forma galime atskleisti vaikų empatijos svarbą. Tai gali labai praturtinti, ypač vyresniems vaikams, turintiems daugiau apmąstymo galimybių. Šiuose pokalbiuose taip pat svarbu, kad studentai dalyvautų. Tokiu būdu sulauksime jūsų sąveikos ir didesnio aktyvaus dėmesio pokalbyje.
- Individualus mokymas: asmeninis pokalbis su vaikais gali sustiprinti studentų ir mokytojų ryšį. Be to, tai yra labai tinkamos gairės, skatinančios empatiją, nes mes parodome mažyliui, kaip svarbu klausytis ir būti išklausytam.
Veikla ir žaidimai ugdyti vaikų empatiją
Šios veiklos yra skirtos taikyti ir dirbti su empatiniais gebėjimais grupėje. Jie yra paprastos dinamikos ir skirti įvairaus amžiaus žmonėms, tačiau dažniausiai būna veiksmingesni vaikams nuo 6 iki 12 metų. Dinamikos metu patartina turėti pagalbininką ar suaugusįjį palydovą, kuris galėtų kontroliuoti ir įsitikinti, kad viskas gerai.
Voratinklis
Ši dinamika yra viena iš dažniausiai naudojamų norint susitikti su naujais žmonėmis. Jame mums reikia tik siūlų rutulio, o visa berniukų ir mergaičių grupė sėdi ratu. Vedėjas pradeda, ima kamuolį, garsiai pasako savo vardą ir savybę, kuri jį apibūdina, pavyzdžiui:
- Mano vardas Pablo ir man labai patinka piešti.
Tada jis paima vieną siūlų galą ir atsitiktinai perduoda kamuolį vaikui, kad jis padarytų tą patį ir pan. Visų pristatymų pabaigoje tarp visų vaikų bus sukurtas voratinklis, atstovaujantis jų tarpusavio sąjungai.
Nupiešk savo partnerį
Kitas žaidimas, skirtas vaikų empatijai spręsti, yra toks: jį sudaro kiekvienas vaikas, užrašydamas savo vardą ant popieriaus lapo. Vėliau vedėjas surenka visus dokumentus ir atsitiktine tvarka kiekvienam vaikui priskiria vardą. Tai turės nupiešti jį palietusį partnerį ir šalia jo pateikti mažą jo personažo aprašymą. Vėliau kiekvienas piešinys bus pateiktas atitinkamam vaikui.
Pagrindinis šios dinamikos tikslas yra pasinaudoti gebėjimu atstovauti kitiems žmonėms popieriuje, apibrėžti kieno nors charakterį ir patikrinti, ar kitas asmuo atsispindi to, kas iš jų buvo sukurta.
Batų žaidimas
Tai dar vienas paprastas žaidimas, skirtas pasinaudoti galimybe pastatyti save į kitų vietą. Tai susideda iš visų vaikų susėdimo ratu ir priverčia juos apsiauti jų dešinėje esančius batus. Tokiu būdu mes simbolizuojame išraišką „ įsidėti save į kito batus “. Tada kiekvienas vaikas turės atsakyti į kai kuriuos klausimus, kuriuos užduos vedėjas, tačiau su sąlyga atsakyti pagal tai, ką pasakytų jų dešinėje esantis vaikas (tai yra partneris, kuris paskolino batus). Pavyzdžiui: jei vedėjas paklaus vaiko, kokia jo mėgstamiausia spalva, jis turės atsakyti pagal tai, ką, jo manymu, pasakys jo partneris.
Dainos apie emocijas
Labai pasikartojanti šio tipo dinamika yra mokytis kartu su emocijomis susijusios dainos. Tai atlikdami vaikai praktikuoja grupinę veiklą ir tuo pačiu metu mato, kaip kiti be problemų kalba apie emocijas.
Jausmų dėžutė
Ši dinamika nėra tiksliai žaidimas. Tai reiškia, kad šalia jos paliekama dėžutė su kortelėmis, kad vaikai galėtų užrašyti visą dieną patirtus nemalonumus. Dienos pabaigoje kiekvienas vaikas perskaitys atsitiktinį popieriaus lapą ir pasiūlys sprendimą ar malonų komentarą kito žmogaus problemai palengvinti.
Ši veikla sujungia žaidimą su emociniu mokymusi. Turime prisiminti, kad žaidimas yra priemonė, kuria mažieji mokosi ir integruoja vertybes, kurios vėliau jiems pasitarnaus brandesniame gyvenime, kad būtų geresni žmonės ir palaikytų geresnius tarpusavio santykius.
Šis straipsnis yra tik informacinis, „Psychology-Online“ neturime galios nustatyti diagnozės ar rekomenduoti gydymo. Kviečiame kreiptis į psichologą, kad šis gydytų jūsų konkretų atvejį.
Jei norite perskaityti daugiau straipsnių, panašių į „ Veikla ir žaidimai, skirti vaikų empatijai“, rekomenduojame patekti į mūsų švietimo ir studijų technikos kategoriją.