Turinys:
- Daugelio intelektų teorija: knygos apibrėžimas ir santrauka
- Kelių intelektų apibrėžimas
- Daugelio intelektų tipai ir pavyzdžiai pagal Gardnerį
- 1. Kalbinis-žodinis intelektas
- 2. Fizinis-kinestetinis intelektas
- 3. Loginis-matematinis intelektas
- 4. Erdvinis intelektas
- 5. Muzikinis intelektas
- 6. Tarpasmeninis intelektas
- 7. Asmeninis intelektas
- 8. Natūralistinis intelektas
- Keli intelektai klasėje: užsiėmimai švietimui
- Keli intelektai ir mokymo strategijos
- Veiklos, skirtos ugdyti įvairius intelektus
- Daugybė intelektų klasių
- Keli intelektai: TESTAS
Įvertinimas: 4.5 (6 balsai) 7 komentarai Dr. Eduardo R. Hernández González. Atnaujinta: 2018 m. Spalio 10 d
Prieš daugelį metų paradigma, pagrįsta vienos rūšies žvalgyba, buvo palikta. Pastebėta, kad tradiciškesnis intelekto modelis matavo tik kai kuriuos loginius-matematinius sugebėjimus ir kad daugelis žmonių sugebėjo tinkamai veikti ir prisitaikyti prie gyvenimo aplinkybių, neturėdami to intelekto.
Howardas Gardneris 1983 m. Pasiūlė daugelio intelektų modelį, patvirtinantį, kad yra įvairių intelektų tipų ir kad kiekvienas individas kuria tuos, kurie jam labiausiai tinka. Nesvarbu, ar skatinamas muzikinis, kūno, tarpasmeninis, natūralistinis ar loginis-matematinis intelektas, kiekvienas žmogus turi didelį potencialą išryškinti ir sustiprinti vienokį ar kitokį intelekto tipą. Šiame „Psychology-Online“ straipsnyje kalbėsime apie kelių intelektų tipus ir Howardo Gardnerio teoriją.
Jus taip pat gali sudominti: 15 intelekto rodiklių tipų- Daugelio intelektų teorija: knygos apibrėžimas ir santrauka
- Daugelio intelektų tipai ir pavyzdžiai pagal Gardnerį
- Keli intelektai klasėje: užsiėmimai švietimui
- Veiklos, skirtos ugdyti įvairius intelektus
- Keli intelektai: TESTAS
Daugelio intelektų teorija: knygos apibrėžimas ir santrauka
Dr. Howardas Gardneris, „Project Zero“ direktorius, psichologijos ir edukologijos mokslų profesorius Harvardo universitete, siūlė savo kelių intelektų teoriją nuo 1993 m. Remdamasis šia teorija, dr Gardneris padarė išvadą, kad intelektas nėra įgimtas ir fiksuotas dalykas, kuris dominuoja visuose žmogaus sprendimo įgūdžiuose ir gebėjimuose, kuriuos jis turi, jis nustatė, kad intelektas yra skirtingose žmogaus kūno vietose. smegenys, tarpusavyje susijusios ir kurios taip pat gali veikti atskirai, turėdamos savybę plačiai vystytis, jei randa aplinką, kurioje yra tam reikalingos sąlygos.
Daugelio intelektų istorija siekia Howardo Gardnerio knygą „Proto struktūros“. Tai įveda kelių intelektų sąvoką, keliančią šią problemą:
Maža mergaitė valandą praleidžia su egzaminuotoju, kuris uždavė jai klausimų, kad įvertintų savo intelektą „Kas atrado Ameriką? Ką reiškia perdėtas? „arba apie jo sugebėjimą prisiminti skaičius“ atlikite tokią seką: 1, 1, 2, 3, 5, 8 “ (…) Po valandos egzaminuotojas surenka atsakymus ir gauna skaičių: intelekto koeficientas arba IQ. Šis skaičius gali būti siaubingai lemiantis merginos savivertę ir savęs suvokimą, svarba, kurią suteikiame intelektualiniam koeficientui, nėra visiškai pakankama.
Ką daryti, jei svarstytume platesnį ir įvairesnį intelekto vaizdą ?
Tada pasvarstykime apie tuos žmones, kurie galbūt nemoka mintinai deklamuoti literatūros programos, tačiau sugeba išlipti iš susikompromitavusios situacijos per lūpas ir judriai mąstydami. Arba tie vaikai, kuriems sunku išspręsti lygtį, tačiau nekyla problemų išlaikant aukšto lygio fizinius testus. Kaip mes galime apibrėžti tiek daug intelekto rūšių?
Kelių intelektų apibrėžimas
Keli intelektai apibrėžiami kaip aštuoni kognityviniai gebėjimai, kuriuos visi turime tam tikru lygiu. Šie gebėjimai yra gana autonomiški ir buvo apibrėžti tiriant psichinius gebėjimus, nustatytus tiriant konkrečius atvejus (pvz., Pavyzdžius, kuriuos mes apibrėžėme aukščiau). Skirtingi intelekto tipai gali būti išvystyti praktika ir sustiprinimu, todėl jis nėra visiškai įgimtas, žmogaus potencialas vaidina labai svarbų vaidmenį skatinant daugialypį intelektą, pasak Gardnerio.
Daugelio intelektų tipai ir pavyzdžiai pagal Gardnerį
1983 m. Knygos „Daugybė intelektų“ leidime Gardneris patvirtina, kad egzistuoja septyni intelekto tipai, tačiau šiandien pagal Howardą Gardnerį galime išvardyti net aštuonias intelekto rūšis.
Pažiūrėkime kiekvieną iš šių kelių intelektų su pavyzdžiais:
1. Kalbinis-žodinis intelektas
Žodinis intelektas yra tas, kurį žmonės gali pastebėti lengvai išreikšdami, suprasdami ir plėtodami sudėtingus žodinius pranešimus. Kalbinio intelekto dėka mes galime lengviau išmokti naujų kalbų, tokiais atvejais smegenų sritys, tokios kaip Broca ir Wernicke (atsakingos už kalbos gamybą ir supratimą), dažniausiai yra labiau išplėtotos.
Tai gebėjimas efektyviai vartoti žodžius, manipuliuojant kalbos struktūra, sintakse, fonetika, semantika ir jų praktiniais aspektais. Tokio intelekto galime rasti vaikams, mėgstantiems rašyti istorijas, skaityti, žaisti su rimavimais, kalbų trūkčiojimais ir lengvai besimokantiems kitų kalbų.
2. Fizinis-kinestetinis intelektas
Tai sugebėjimas naudoti savo kūną idėjoms ir jausmams išreikšti, jo koordinavimo, pusiausvyros, vikrumo, jėgos, lankstumo ir greičio, taip pat proprioceptyvaus ir lytėjimo ypatumai.
Tai vertinama vaikams, kurie puikiai užsiima sportine veikla, šokiais, kūno išraiška ir (arba) statybos darbais, naudodami įvairias betonines medžiagas. Taip pat tiems, kurie moka groti instrumentais.
3. Loginis-matematinis intelektas
Tai gebėjimas efektyviai valdyti skaičius, santykius ir loginius modelius, taip pat kitas šio tipo funkcijas ir abstrakcijas.
Jį sukūrę vaikai lengvai analizuoja požiūrius ir problemas. Jie entuziastingai artėja prie skaičiavimų, statistikos ir biudžeto.
4. Erdvinis intelektas
Tai sugebėjimas užtikrintai įvertinti vaizdinį ir erdvinį vaizdą, grafiškai pavaizduoti idėjas ir įjautrinti spalvą, liniją, formą, figūrą, erdvę ir jų tarpusavio ryšius.
Tai vaikai, kurie geriau mokosi naudodami grafikus, diagramas, diagramas. Jie mėgsta kurti minčių ir idėjų žemėlapius. Jie puikiai supranta mėlynus spaudinius ir juodraščius.
5. Muzikinis intelektas
Tai gebėjimas suvokti, atskirti, transformuoti ir išreikšti muzikinių garsų ritmą, tembrą ir toną.
Vaikus, kurie tai įrodo, traukia gamtos garsai ir įvairiausios melodijos. Jiems patinka sekti taktą koja, smogti ar ritmingai purtyti daiktą.
6. Tarpasmeninis intelektas
Tai galimybė atskirti ir suvokti kitų emocines būsenas bei tarpasmeninius ženklus ir veiksmingai reaguoti į šiuos veiksmus praktiškai.
Tai būdinga vaikams, kuriems patinka dirbti grupėse, kurie įtikinamai derasi su bendraamžiais ir vyresniaisiais, supranta savo partnerį.
7. Asmeninis intelektas
Tai gebėjimas savęs tikrinti ir atitinkamai elgtis remiantis šiomis žiniomis, turėti tikslų savęs vaizdą, savidiscipliną, supratimą ir savigarbą.
Tai įrodo vaikai, kurie yra apgalvoti, gerai argumentuoja ir dažnai yra patarėjai savo tėvams. Howardas Gardneris naudoja autistišką vaiką kaip pavyzdį iliustruodamas tokio tipo sutrikusį intelektą " vaikas gali negalėti kreiptis į save. Tuo pačiu metu jis dažnai demonstruoja nepaprastus sugebėjimus muzikinėje, erdvinėje ar mechaninėje srityje "
8. Natūralistinis intelektas
Naujausias kelių intelektų sąrašo papildymas yra natūralistinis intelektas (pridėtas 1995 m. Leidime). Tai apibrėžiama kaip galimybė atskirti, klasifikuoti ir naudoti aplinkos elementus, daiktus, gyvūnus ar augalus. Tiek miesto, tiek priemiesčio ar kaimo aplinka. Tai apima mūsų aplinkos stebėjimo, eksperimentavimo, apmąstymo ir kvestionavimo įgūdžius.
Tai pasitaiko vaikams, kurie myli gyvūnus, augalus; kurie atpažįsta ir mėgsta tirti gamtos ir žmogaus sukurto pasaulio ypatybes.
Keli intelektai klasėje: užsiėmimai švietimui
Padedamas Howardo Gardnerio, pedagogas ir rašytojas Thomasas Armstrongas nusprendė pritaikyti kelių intelektų teoriją švietime, taip parašydamas savo garsiąją knygą „Keli intelektai klasėje“."1999 m.
Šioje knygoje Armstrongas siūlo mokytis ir aprašyti mokinių intelektus, kad klasėje būtų galima išsiugdyti daugybę intelektų. Tas pats pedagogas pripažįsta, kad kelių intelektų profilio kūrimas nėra kažkas paprasto, tačiau jis siūlo kiekvienos intelekto rūšies teiginių seriją, kad galėtume teisingai klasifikuoti kūdikius pagal tai, ar jie jaučiasi tapatūs su minėtais teiginiais..
Keli intelektai ir mokymo strategijos
Norint skatinti asmeninį mokinių tobulėjimą ir žmogiškąjį potencialą, svarbu kiekvienam studentui pritaikyti mokymo strategiją pagal intelekto tipą, su kuriuo norime dirbti. Pavyzdžiui, jei norime plėtoti erdvinį intelektą, galime atlikti tokią dinamiką:
- Ekranas
- Spalvoti ženklai
- Grafinės metaforos
- Idėjos eskizai
- Grafiniai simboliai
Kita vertus, jei norime skatinti tarpasmeninį intelektą, mokymo strategijos bus šios:
- Pasidalinkite su kolegomis
- Kurkite bendradarbiavimo grupes
- Stalo žaidimai
- Vaidmenų žaidimai tarp bendraamžių
Šiuo metu kalbame apie vientisą vaiko vystymąsi, tai yra, kad jis apima visus vystymosi aspektus (fizinius, seksualinius, pažintinius, socialinius, moralinius, kalbos, emocinius ir kt.), Tuo remiasi intelekto raidos teorija. Keli.
Kuriant intelektą, yra dviejų tipinių ekstremalių patirčių tipai, į kuriuos svarbu atsižvelgti, kristalizuojantys ir paralyžiuojantys išgyvenimai.
- Pirmieji, išsikristalizuojantys potyriai, yra asmeninės istorijos etapai, raktas į žmonių talento ir įgūdžių ugdymą. Šie įvykiai dažnai įvyksta ankstyvoje vaikystėje. Šios patirtys įžiebia intelekto kibirkštį ir inicijuoja jos raidą brandos link.
- Kita vertus, paralyžiuojanti patirtis egzistuoja kaip atitikmuo ankstesnėms, jos nurodo tas patirtis, kurios blokuoja intelekto vystymąsi, yra kupinos neigiamų emocijų, galinčių sulėtinti normalią intelekto raidą. Baimės, gėdos, kaltės jausmas, neapykanta neleidžia intelektualiai augti. Taigi tikėtina, kad po šios patirties vaikas nusprendžia nesiartinti prie muzikos instrumento ar daugiau nebepiešti, nes jis jau nusprendė, kad „jis nemoka to daryti“.
Veiklos, skirtos ugdyti įvairius intelektus
Daugybinio intelekto teorijos Howard Gardner paveikė tuos, kurie dalyvauja vienu ar kitu būdu į mokymo ir mokymosi procesą. Daugelyje JAV miestų, Puerto Rike, Filipinuose, Singapūre, taip pat Europoje, atsirado mokyklų, kuriose vykdoma veikla, kuria siekiama ugdyti skirtingus intelektus, kuriuos žmogus turi.
Kiek intelektinės galimybės ir kiek mes turime plėtros galimybių. Tačiau analizuodami mokymo programas, kurios mokomos daugelyje įstaigų ir kurios įpareigoja studentus, vaikus laikytis, pastebime, kad jos apsiriboja koncentruojantis į kalbinės ir matematinės inteligentijos vyraujančią padėtį , suteikdamos minimalią reikšmę kitoms galimybėms. žinių. Štai kodėl daugelis studentų, kurie neišsiskiria tradicinės akademinės inteligencijos srityje, neturi pripažinimo ir jų indėlis į kultūrinę bei socialinę sritį yra praskiestas, o kai kurie mano, kad tai yra nesėkmės, nors iš tikrųjų jos yra slopinamos jų talentus.
Iš to, kas aprašyta aukščiau, mes tada žinome, kad nėra bendro intelekto, kuris auga ar sustoja, veikiau yra keli intelekto aspektai, vieni daug jautresni už kitus tinkamų dirgiklių modifikavimui.
Daugybė intelektų klasių
Jau kalbama apie „Daugialypės intelekto mokyklas“, kur mokiniai mokosi ir yra intelektualiai stiprinami per mokymo programą, kurioje, užuot akcentavus mokymą per intelektą, mokyklos pabrėžia mokymą „dėl“ intelekto. Studentai yra motyvuoti, kad jie galėtų pasiekti užsibrėžtus tikslus.
Mokytojai kuria didaktines strategijas, kuriose atsižvelgiama į skirtingas vaiko įgytų žinių įgijimo galimybes. Jei jis nesupranta per intelektą, kuris pasirinktas jam pranešti, jie mano, kad yra bent septyni skirtingi bandymo būdai.
Tėvai aktyviai dalyvauja planuojant veiklą, kuri padeda praturtinti mokymo programą, dalyvauja susitikimuose, kur aptariama jų vaikų pažanga, o namuose jie skatina, supranta ir skatina savo vaikus ugdyti savo gebėjimus.
Taigi iš šios kelių intelektų teorijos atsiveria lūžis nuo senų mokymo paradigmų.
Keli intelektai: TESTAS
Toliau mes siūlome jums alternatyvas, kad galėtumėte išmatuoti kitus aspektus ir protinius sugebėjimus, susijusius su Howardo Gardnerio kelių intelektų teorija:
- Norėdami sužinoti, kuris kvadratas vyrauja jūsų smegenyse, siūlome smegenų dominavimo testą.
- Norėdami sužinoti savo protinį amžių, siūlome jums atlikti šį protinio amžiaus testą.
- Jei norite sužinoti savo intelekto koeficientą, galite atlikti šį intelekto testą.
Šis straipsnis yra tik informacinis, „Psychology-Online“ neturime galios nustatyti diagnozės ar rekomenduoti gydymo. Kviečiame kreiptis į psichologą, kad šis gydytų jūsų konkretų atvejį.
Jei norite perskaityti daugiau straipsnių, panašių į kelių intelektų tipus ir Howardo Gardnerio teoriją, rekomenduojame patekti į mūsų kognityvinės psichologijos kategoriją.
Nuorodos- Ištrauka iš Gardnerio, H. knygos (2016). Proto struktūros: kelių intelektų teorija. Ekonominės kultūros fondas
- Gardner, H. (1995). Keli intelektai (1 tomas). „Barcelona“: Paidósas.
- Armstrongas, T., Rivas, parlamento narys, Gardneris, H. ir Brizuela, B. (1999). Keli intelektai klasėje. Buenos Airės, Argentina: pavasaris.